“双减”背景下优化初中数学课堂作业设置探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:双减政策颁布实施后,中小学校对课后学习,尤其是作业的有效设计更加关注。作业对提升学生的学习成绩具有重要推动作用,在帮助学生复习课上所学的基础上,拓展学习宽度,促进学生数学思维的发展。同时,作业也是教师检验学生课堂学习效果的一种方法,教师可以根据学生的作业完成情况对课上教学进行优化,提升教学实效性。数学教师在设计作业过程中需要强调作业的实效性,针对学生的特点创新趣味作业内容,适当减少书面作业形式,使学生更加轻松地学习数学知识。本文就双减背景下课后作业改革实践探索进行简要分析。
出处 《中小学教育》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)