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“双减”背景下小学数学课堂作业优化策略
“双减”背景下小学数学课堂作业优化策略
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摘要
【摘要】作业是课堂教学中必不可少的教学环节,也是检验教师教学效果,学生学习效果的量化指标。当前“双减”形式之下,2022版新课标颁布之时,需要一线教师在继承原有作业教学环节优秀经验的的基础上,结合实际,在形式,内容上进行优化,已达到巩固知识,形成能力,检验效果,最终达成数学核心素养培养目标。
DOI
3j7g83zmj1/7121953
作者
虞巧芳
机构地区
浙江省金华市浦江县实验小学
出处
《中小学教育》
2023年3期
关键词
双减 课堂作业 优化 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年3期
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