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探讨小学数学观对小学数学的指导

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摘要摘要：小学数学的教学对于学生的学习来说是比较重要的一门学科教学，但是，由于小学数学的知识内容具有较强的逻辑性，而学生又正处于一个抽象思维发展的阶段，所以，其在小学数学知识内容的学习上就会存在一定的难度，对于数学知识内容不能够很好地进行理解。小学阶段，学生的思维发展还存在一定的局限性，所以对小学生来说学习起来也有一定的困难。但是作为教师应以人文的数学观为指导，潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学，使学生对数学产生好感、有正确的认识，其中重要的策略之一就是精选教学材料。

DOI kd2ee3oed6/6228762

作者乌琼

机构地区辽宁省凌源市回民小学

出处《教育学》 2022年3期

关键词小学数学数学观指导

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）