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小学英语分级阅读教学中提升学生思维品质的策略探究

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摘要摘要：分级阅读是指在综合考虑学生英语基础水平、兴趣爱好、思维特点等因素的前提下为不同学生提供差异性阅读素材、阅读指导，制定分级阅读计划的阅读活动形式，其以因材施教理念为引领，关注学生个体性差异。基于对分级阅读的理解，文章简要论述小学英语分级阅读教学在培养学生思维品质中的优势，重点结合实际教学经验，从划分群体、创设情境、交流协作、拓展延伸四大方面阐述小学英语分级教学中提升学生思维品质的策略。

DOI 7j600myrj0/6233290

作者高凤珍

机构地区南宁市五象小学广西南宁市 530200

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词小学英语分级阅读思维品质交流协作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）