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幼儿教育小学化现状及策略研究

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摘要摘要:目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。本文主要分析了幼儿教育小学化的现状，危害，原因，并提出了解决策略，希望以此优化幼儿教育。

DOI lj1l9z014v/6239020

作者康盼盼

机构地区临沂大学教育学院山东临沂 276000

出处《素质教育》 2022年4期

关键词幼儿教育小学化现状危害原因分析解决策略

分类 [][]

出版日期 2022年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）