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小学英语课堂巧用情境创设渗透思政教育

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摘要摘要：随着双减政策的不断推动，教师在对学生进行教学的过程当中，同样应当能够使用更加高效高质量的教学方式，帮助学生对相关知识内容进行学习，这就需要教师能够巧妙地利用创设教学情境的方式，推动课堂教学质量的提升。

DOI 54yl3mxmd0/6253352

作者孙倩

机构地区陕西省西安市高新区实验小学 710000

出处《中国教师》 2022年8期

关键词小学英语创设情景思政教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）