摘要
摘要：通过美术教学渗透德育,并不是孤立地将美育与德育融合在一起,而是尽可能地去发挥美术课程的德育功能。事实上,在小学思想道德教育中,仅从学校课程体系的角度而言,各个课程包括地方课程、学校课程之间都应该形成合力,凝聚共识,构建德育共同体,全方位地创建德育的学科空间,为推动整个学校落实立德树人根本任务汇集力量,生发智慧。当然,这是一个漫长的过程,也是一项久久为功的工程,作为美术教师,唯有不断提高自身道德水平和审美能力,并随着课程改革和教育发展调整教学方向,才能与时俱进地开展好美术教学,才能更好地将德育与美术课程紧紧联系在一起,将美术教学的德育功能发挥到极致,为小学生的未来奠定良好的道德素质基础。
出版日期
2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
