首页 > 《教学与研究》 > 2022年8期 > STEM教育与幼儿园科学教育结合的探究

STEM教育与幼儿园科学教育结合的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】幼儿园阶段的科学教育是科学启蒙教育，与未来科技人才素质的早期培养和幼儿的身心全面和谐发展密切相关。STEM教育作为一种主动探究式的教育方式，具有综合性、情境性、合作性和趣味性等特点，它对于解决当前我国幼儿园科学教育实践中存在的轻视幼儿生活实际、忽视幼儿主动探究等问题有着重要的意义。为了更好地实现科学教育的价值，教师在借鉴STEM教育的理念和方法时，要注意以下几点：基于幼儿经验，将科学问题转换为STEM问题；创设STEM学习环境，鼓励幼儿探究；关注幼儿发展，坚持多元评价；提升STEM意识，抓住教育契机。

DOI 2d3qkzngj9/6254091

作者陈梅

机构地区常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园，江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词ＳＴＥＭ教育幼儿园科学教育有效结合概念特征

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）