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提高小学数学课堂教学效率策略研究

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摘要摘要：学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，充分培养学生学习数学的兴趣，调动学习的积极性，这样我们的课堂才是高效课堂。

DOI 7dmygylydn/6258978

作者石永生

机构地区河南省濮阳县梁庄镇马坊中心小学

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词课堂的主人宽松的课堂气氛培养兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）