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基于融合教育环境下情绪与行为障碍儿童社交技巧教学的探讨

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摘要摘要：在融合教育环境下，情绪与行为障碍儿童存在严重的社交问题。这类儿童通常缺乏沟通技巧、相处技巧以及处理冲突技巧。社交技巧对于增进人与人之间的沟通交流，增进正向社交行为和提高社交能力有着积极影响。社交技巧能够使社交问题行为减少，改善常人与障碍儿童的关系，促进人们的融洽相处。

DOI 7j60mgmpj0/6264518

作者冯燕南

机构地区奔牛实验幼儿园 213000

出处《中国教师》 2022年8期

关键词融合教育情绪与行为障碍儿童社交技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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