摘要
摘要：中等职业学校专业课程具有职业性、定向性、实践性以及整体性等特征，是高素质技能型人才培养的重要基础，也是中等职业学校教学改革的重要内容。当下中等职业学校专业课程教学存在教学内容与职业岗位脱节、教学方式传统单一、课堂生态扭曲走样等问题，制约高素质技能人才培养的质量提升。《国家职业教育改革实施方案》提出，职业学校教师、教材、教法改革（“三教”改革）事关“谁来教”“教什么”“如何教”的三大教学要素，需要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法。中办、国办最近发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》也提出，职业学校专业课程普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。因此，中职专业课程教学亟需从教学理念、教学内容及教学方式等维度进行全方位综合改革，以适应新时代职业教育发展的需求。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
