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如何营造宽松的小学数学课堂氛围

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摘要摘要：小学阶段是学生学习数学知识的开始，也是学生接触知识的开启之门。这一阶段对于学生个人能力的鉴定以及个人学习习惯的培养是十分重要的。然而对于小学低年级阶段的学生而言，良好课堂氛围的营造是影响学生学习效果的重要因素。这是由于小学低年级阶段的学生仍处于学习被动期，需要教师的引导，同时也需要环境的积极影响作用。因此，在小学低年级阶段的数学教学课堂之中，教师也应营造宽松的课堂氛围，以提高课堂的整体教学效果。

DOI ojze982ej5/6265722

作者黄宗彬

机构地区重庆市潼南区琼江小学校

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词小学数学课堂氛围教学工具互动提问游戏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）