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学前教育小班化的原因与策略分析

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摘要摘要: 学前教育属于一项关键性教育工作，现阶段，社会对学前教育质量有非常严格的要求，而且对教育工作也做出了精准定位，在幼儿教育指导意见中明确提出，避免出现学前教育小班化的问题，以免影响幼儿的身心发展，阻碍他们的个性化成长。但是在实际的学前教育中，经常会出现小班化的问题，老师和家长对此要给予高度重视，采取有效措施进行教育优化。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

DOI pd5v75gmj7/6269547

作者程孜宁

机构地区永康市象珠镇中心幼儿园 321313

出处《中国教师》 2022年8期

关键词学前教育小班化主要成因解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）