摘要
摘要：STEM项目式教学是一种以项目式活动为载体，以教学目标任务为活动内容的新型教学模式，其核心在于将课本抽象知识用于完成给定教学目标任务，通过完成该教学目标任务，学生将所具备的知识素养、能力素质体现出来，对于学生提高学习热情，深度理解并串联相关知识，提升学生综合素质起着重要作用。而高生物二轮复习的主要教学目标与任务便是进一步巩固知识、查漏补缺、提升能力水平，是前期学习的升华与深入。STEM项目式教学正是将前期所学生物知识通过完成教学目标任务而全面深入串联的系统性教学方式，学生为完成任务，自行复习前期知识，并将其有机串联形成系统性认识，将抽象知识转化为客观认识，从本质上了解生物世界，有助于学习成绩的提高。本文通过STEM项目式教学实例，对该教学方式进行初步探索研究。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
