“双减”背景下初中数学校本作业设计探微

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摘要 摘要:数学作业对于提升学生思维能力,发展数学学科核心素养意义重大。“双减”背景下实现减负增效对初中数学校本作业提出了更高的要求。文章首先在“双减”背景下提出了作业之问,然后分析了当前数学作业布置存在的问题,最后针对问题提出了作业设计的原则。文章有助于提升初中数学校本作业设计质量,实现“双减”背景下减负增效的作业目的。
出处 《教育学文摘》 2022年8期
出版日期 2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)