首页 > 《中小学教育》 > 2023年11期 > “双减”背景下科学校本作业设计研究

“双减”背景下科学校本作业设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：科学校本作业设计研究在"双减"政策背景下具有重要意义。科学校本作业的定义和目标是激发学习兴趣、提高学习效果和促进综合素质发展。它通过减轻作业负担、提升教育公平和提高学科知识质量与双减政策关联紧密。个性化作业设计、差异化评价、深化学习和探究能力培养是科学校本作业设计的关键特点和方法。

DOI n49lmw5x4y/7548011

作者杨明

机构地区福建连城县城关第二中心小学366200

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词科学校本作业设计双减政策作业负担减轻

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁世旺. “双减”背景下初中数学校本作业设计研究.教育学,2023-03.
2潘志伟. “双减”背景下初中数学校本作业设计实践研究.教育学,2023-04.
3郭笑静. “双减”背景下的小学数学校本作业设计.教育学,2023-07.
4刘荣富. “双减”背景下初中数学校本作业设计探微.教育学,2022-07.
5王雪乐. “双减”背景下小学数学校本作业设计浅析.教育学,2022-12.
6周容. “双减”背景下小学数学校本作业设计浅析.教育学,2023-01.
7潘晓静. “双减”背景下小学数学校本作业的设计.教育学,2023-04.
8吴丽娟. “双减”背景下初中数学校本作业设计浅析.教育学,2023-06.
9袁文倩,张静一,刘文娟. “双减”背景下小学数学校本作业设计的实践研究.教育学,2023-10.
10唐丽娟. “双减”背景下小学数学校本作业设计与运用研究.教育学,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学校本作业设计双减政策作业负担减轻

返回顶部