摘要
目的：研究分析Teach-back护理教育模式对老年血液透析患者用药依从性影响的研究。方法：在2018年12月到2020年12月期间，收集100例老年血液透析患者，在其同意参与研究的前提下，设为研究对象，动态随机分组为研究组50例，参照组50例。研究组给予Teach-back护理教育模式，参照组给予常规健康知识宣讲。观察两组患者的用药依从性。结果：参照组的用药依从性低于研究组，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：老年血液透析患者采用Teach-back护理教育模式可以改善用药依从性，此方式适用于老年血液透析患者的临床推广，大面积使用可以提高Teach-back护理教育模式的临床价值。
出版日期
2022年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
