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《素质教育》
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2022年5期
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小学语文习作教学的教育叙事研究
小学语文习作教学的教育叙事研究
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摘要
摘要:小学生在正式接触习作后的阶段,教师的教学对学生的习作能力发展有着较为深远的影响。在当前的教育环境下,教师应树立明确的习作教学理念,以学生为本,以生活为源,促进学生语文素养的养成。本文通过对小学语文习作教育叙事研究分析得出启示。
DOI
n49mz9mqjy/6299011
作者
胡永梅
机构地区
湖北省潜江市江汉油田物探学校
出处
《素质教育》
2022年5期
关键词
小学小学,习作教学,教育叙事研究
分类
[][]
出版日期
2022年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年5期
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