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谈初中英语词汇教学策略研究

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摘要摘要：在当前的词汇教学中，教师按照教材内容教学，简单介绍英语词汇的表面意思，在数量庞大的英语词汇面前，学生熟练掌握并牢固记忆英语词汇比较困难，降低了初中生学习英语的效率。因此，在教学中，教师要针对学生学习现状制定教学对策，并且要重点突出学生的主体地位，突出教师促进者、辅助者、引导者的地位，让学生能在真实参与中积极体会、感受，提升英语学习成效。

DOI 0dp5l28942/6313445

作者秦荣凤

机构地区湖南省邵阳县塘渡口镇中学湖南邵阳 422100

出处《中学生》 2022年4期

关键词初中英语词汇教学教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）