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高中英语课堂中如何促进学困生转化

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摘要摘要：在新课改背景之下，要求教师应关注学生本身，重视学生之间所存在的差异化，根据每一个学生实际情况，科学开展教学工作，以帮助学生在信息过程中，都能获取相应知识，并提升自身能力。而教师作为教导学生的关键，教师应合理开展教学工作，尤其是对学困生转化工作。在高中英语课堂教学期间，教师需要通过优质的教学方法，以促进学困生实现转化。

DOI odw7g5vejk/6315956

作者唐莉娟

机构地区四川省盐源县中学校 615700

出处《基础教育参考》 2022年2期

关键词高中英语学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）