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情景教学模式在肛肠科护理教学工作中的应用分析

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摘要摘要：目的：分析情景教学模式的构建在肛肠科护理教学工作中的应用效果和应用影响。方法：选定100名肛肠科护理实习生，分组后开展护理教学的实践工作，实验组需要创设有效的情景，对照组无需创设教学情景，直接落实常规化带教任务。结果：构建情景教学模式的肛肠科护理教学效果较好，选用传统带教方式的肛肠科护理教学效果则不尽人意。结论：为提高肛肠科护理实习生的实操技能，确保护理实习生更为熟练地掌握实操技能，情景教学模式的有效应用具有重要意义。

DOI 2d3ny5qnj9/6316867

作者孙璐

机构地区贵州中医药大学第一附属医院 550001

出处《中国医学人文》 2022年15期

关键词情景教学模式肛肠科护理教学应用分析

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）