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浅谈双减背景下小学音乐大单元教学

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摘要摘要：双减背景下，减负增效成为教学主旋律，教师需要在减负增效双重压力下适应更高要求。小学音乐教师也要基于音乐教学核心目标进行大单元教学，提高单元知识整合能力，优化小学音乐教学设计，让学生能够在短时间内获得音乐知识整合、迁移及应用能力，就能快速进行整合性知识传授。

DOI 54ygy1z940/6327004

作者徐萌

机构地区扬州市花园小学江苏扬州 225009

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词双减政策小学音乐大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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