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“双减”下初中心理健康教育与研究性学习的整合

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摘要摘要：在双减下，教师开展对学生的心理健康教育，就需要让学生以快乐的方式学习，让学生以健康的心理面对初中阶段的学习，这样才能使学生有所进步。初中生已经进入了青春期，在青春期的学生遇到了很多以前没有遇到过的问题，教师要处处为学生考虑，以使学生能够解决生活中的问题和心理上的问题，这样更能促进学生的有效学习。

DOI 0dp5o2yx42/6327093

作者杜海峰

机构地区松原市宁江区教师进修学校吉林松原 138000

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词双减初中心理健康教育研究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）