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“双减”政策下初中生心理健康教育的策略

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摘要摘要：为了能够保护学生心理健康发展，学校进一步提升教学水平，真正让学生回归课堂，作业设计增加趣味性、实践性等特点，通过开设多元化课后服务来满足学生的内心需求，让学生能够积极参与、多样选择，有效促进学生心理健康的全面发展。因此，“双减”政策下的初中心理健康教育教师面临着更大的责任与压力，对此，心理健康教育教师应及时革新自己的教育理念，秉承着“从学生中来到学生中去”的教学原则，有所依据地分析问题、解决问题、完善策略。

DOI pd5r7l6m47/6598395

作者钟宏安

机构地区广东省河源市龙川县第一中学初中部

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减政策初中心理健康策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）