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小学数学深度学习实施策略研究

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摘要摘要：小学阶段学生数学思维品质的培养是关键，而深度学习的实施，无疑为小学生数学思维品质的培养提供了有效途径。小学数学教师要树立终身学习的理念，不断实现专业成长的目标，满足学生深度学习的需要。教师在教学实践中要不断优化教学策略，加强教学中的自我反思，全面提升深度学习的有效性，让学生通过深度学习实现数学核心素养的提升。

DOI 7j65qwxq40/6340442

作者陈丽艳

机构地区湖南省永兴县朝阳实验小学 423300

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词小学数学深度学习策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）