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初中数学小专题教学的有效方法例谈

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摘要摘要：在初中数学教学形式不断改进的背景下，初中数学教师也要及时响应，不能再用以前的教学方法和思路授课，小专题教学带来的新教学思路和教学方向因此受到重视。基于此，本文简单分析初中数学小专题教学的意义，并深入探讨初中数学小专题教学的运用策略，具体涉及分类讨论思想和数形结合思想，希望研究内容能够给教职人员带来一定启发。

DOI pd5rxgql47/6340447

作者胡英

机构地区井研县千佛镇初级中学校 613100

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词初中数学小专题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）