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浅析运用情境教学提升小学数学课堂教学有效性

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摘要摘要：为了提高课堂教学的有效性，教师可以结合具体的教学内容创设出具有一定知识性与趣味性的教学情境，借此激发学生的学习兴趣。而在小学数学教学中，教师可以为学生创设问题情境、生活化情境、游戏化情境等教学情境，并将这些情境的辅助作用充分发挥出来，促使数学教学过程变得更加有趣，调动学生的好奇心，满足学生的求知欲，提高数学教学效果。

DOI 0dp5qx1k42/6343669

作者白家云

机构地区湖北省十堰市郧阳区思源实验学校 442512

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词情境教学小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）