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“双减”初中地理作业设计创新路径探索

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摘要摘要：基于当前全国双减政策实施背景下，初中阶段学生的课后作业负担正在逐步减轻，但目前在初中阶段的学习过程中，地理学科是多数教师在布置作业时争议较大的一门学科，因此教育部门也对初中阶段地理作业的布置及其设计创新提出了更高的要求。基于此，本文对在双减背景下的初中地理作业进行优化设计的策略进行分析，希望对相关研究提供积极性参考建议。

DOI 7dm2wq0y4n/6350778

作者曾崇文

机构地区五华县华东中学广东省梅州市 514471

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词初中地理作业地理综合与实践布置作业原则设计作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）