摘要
摘要：针对小学生学习语文古诗词的现状，小学生缺乏对古诗词学习的兴趣。小学生在语文课堂上学习古诗词，不集中注意力。另一方面，小学生对于语文古诗词的学习不太了解，不知道如何学习古诗词。因此，对于小学生来说，学习语文古诗词枯燥无味。小学生对于语文古诗词的学习不重视。教师在讲授语文古诗词课程的时候，课堂氛围凝重，难以激发小学生对于语文古诗词的学习。教师应该针对小学生学习语文古诗词的现状，发掘能够激发小学生学习语文古诗词兴趣的教学方法。基于上述，本文通过分析小学生语文古诗词教学现状，探究小学生学习语文古诗词的教学策略，为古诗词课堂效能的提升助力。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
