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浅谈双减背景下探究式教学在高中地理教学中的运用

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摘要摘要：随着“双减”政策的提出，为了帮助学生减轻学习压力，广大教师更加需要进行教学上的不断创新，包括教学理念、教学方法多个方面，关键是要提高学生主体的学习主动性和积极性，传统单一灌输式教学模式必须改变，探究式教学受到了更多关注。在高中地理教学过程中，教师就要注重探究式教学的充分运用，可以创设良好的问题情境，激发内在学习动机，可以组织小组讨论活动，实现合作探究的效果，还要通过采用多元化教学模式，培养学生创新能力，从而提高教学的实效性。

DOI n49q8367dy/6377211

作者许丽华

机构地区平潭城关中学福建省平潭综合实验区 350400

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词双减探究式教学高中地理运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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