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实施有效追问提升学生思维能力

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摘要摘要：帮助学生提升思维能力和文章阅读赏析能力成为当前小学语文教学的重点教学任务，需要教师依据全新的教材和全新的教学目标，探求全新的教学策略，以提高自身教育教学质量，提升学生的语文学习水平，使其能够在日后的学习生活中更快的吸收文章知识和内涵，从而提升学生的读书效率和写作水准。基于此，本文首先简要分析了小学六年级语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的问题，随后从三个方面讲述了小学六年级语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的策略。

DOI pd5r19lr47/6384571

作者邱新花

机构地区福建省永安市小陶中心小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学语文阅读教学思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）