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“双减”引导下小学语文趣味性阅读创新模式的构建

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摘要摘要：如今的“双减”政策是为了打造优质教育体系，促进学生综合素质评价的提升。语文教学资源非常丰富，阅读教学是小学语文教学的核心内容，也是难点内容，需要教师高度重视。只有在语文阅读课堂教学中引入更合理的教学策略，才能激发学生的阅读兴趣，提高学生的积极性和主动性，促使他们专注于语文阅读的过程，造就一个有语文阅读能力的人，使他们成长为综合素养全面发展的人才。采用具有趣味性和针对性的教学方法，正是为了更好地激发学生对语文阅读的兴趣，从而提高小学阅读教育的质量。因此，小学语文教师只有在语文阅读课堂教学中实施趣味的教学方法，才能达到语文阅读课堂教学的目标。

DOI zdln3ll2jl/6390888

作者杨银龙

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市新城区新营小学 010050

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词 “双减” 小学语文趣味性阅读创新模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）