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基于核心素养的高中英语整本书阅读教学实践

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摘要摘要；高中英语学习难度较大，同一时间需要掌握的生僻字词和句型句式数量较多，为充分落实新课改要求，提升学生的能力，高中英语教学可从课外书籍入手，在阅读课外书籍的过程中找准知识重点，引导学生在阅读中思考，在阅读中提升，完成教学工作。基于此，本文从高中英语整本书阅读教学方法入手，探讨在整本书阅读中提升学生核心素养的教学策略，在书籍阅读中激发学生对英语知识的学习兴趣，以期进一步促进学生思维品质的提升。

DOI wjvy7k5qj7/6401702

作者姚晓红

机构地区金华市第八中学，321000

出处《中国教师》 2022年10期

关键词核心素养高中英语整本书阅读实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）