首页 > 《教学与研究》 > 2023年6期 > 基于学科核心素养的高中英语整本书阅读教学探析

基于学科核心素养的高中英语整本书阅读教学探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：整本书阅读教学对于培养学生的高阶思维具备重要意义，教师要引导学生在整本书阅读过程中完成对信息的深度加工，根据自身的理解认知，完成对文章、书籍的多维度、深层次学习探究。

DOI rdxn026yjl/7363501

作者马杰

机构地区广西省河池市凤山县高级中学广西省河池市 547699

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词高中英语整本书阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姚晓红. 基于核心素养的高中英语整本书阅读教学实践.教育学,2022-09.
2潘,娜. 学科核心素养视阈下高中英语整本书阅读教学的思考.教育学,2023-06.
3李新芬. 指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践.教育学,2022-07.
4廖华英. 指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践.教育学,2022-07.
5夏艳. 指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践.教育学,2022-11.
6李,纳. 指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践 .,2022-09.
7陆春芳. 指向核心素养的高中英语小说整本书阅读教学.教育学,2023-05.
8杨秀玲. 基于学科核心素养的高中英语整本书阅读教学探析——以《夏洛特的网》为例.教育学,2023-07.
9张世旭. 核心素养理念下高中英语整本书阅读教学思考.教育学,2022-11.
10陈邵军. 学科核心素养视阈下高中英语整本书阅读教学策略分析.,2024-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中英语整本书阅读教学实践

返回顶部