摘要
摘要；随着新课改的不断发展与改革，传统的教学手段已经不适应现在的教学实情，以及满足不了现在学生的学习需求。作为教育者更是不能执着于千篇一律、安于现状的教学观念中，而是要紧跟时代的步伐，踏上不断创新与发展的道路上，完善自己的教学方法，才能有效的实现高效性的课堂，让学生主动参与到课堂中。尤其是小学语文作为整个义务教育阶段的基础性学科，关乎了其他学科的学习发展。为此，教师在开展小学语文教学活动中，更是要采取有效性的教学措施，不能还是“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，这只会自食其果，无法提升教学质量，甚至小学生的学习兴趣也会逐渐打压消磨掉。而快乐教学法是新课改下倡导的一具有趣味性、生动性的教学手段，可以构建出轻松、愉悦的教学氛围，能够实现寓教于乐的教学模式。小学生在这样的教学模式下，能够快乐的体验到学习的乐趣，他们的思维也更加的灵活，在玩乐中就可以不由自主的吸收知识，并灵活的运用，真正做到寓教于乐的教学。本文也以此通过探讨如何在小学语文教学中应用快乐教学法提升教学质量进行分析，以供参考。
出版日期
2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
