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探索如何让小学数学课堂焕发生机与活力

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摘要摘要：数学是小学阶段的重要课程之一，很多学生对于数学课程存在一些错误的认识，认为数学枯燥、复杂，就是数字与符号组成的一门学科；对于数学“有用性”方面的认识也明显不足，认为数学的用途主要表现在日常生活中，如各种需要算数的问题。这导致很多学生对数学的学习积极性不高，也进而影响了其整体学习效果。实际上，数学除了学习知识之外，还蕴含着丰富的文化，具体的教学过程中，教师可以根据实际的教学情况，适时进行数学文化的渗透，让学生能够认识到数学学科深厚的文化底蕴，充分感受数学的魅力。这样才能够让课堂教学内容更加丰富多彩，有助于提升小学生对数学的学习兴趣。

DOI 54yg5e0140/6409504

作者阿米那•买提库尔班

机构地区于田县奥依托格拉克乡第二中心小学，新疆于田 848400

出处《时代教育》 2022年11期

关键词小学数学课堂教学生机与活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）