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分析混合教学模式在小学数学中的应用策略

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摘要摘要：在疫情防控常态化背景下，小学数学教师需要采用混合教学模式实施数学教学，有机结合线上教学与线下教学的优势，通过调整应用策略实现教学成效的提高。对此，小学数学教师应搜索与整理线上的数学教学资源，对线上网络平台进行合理利用，并在线下教学中了解学生数学学习的真实情况，针对性帮助学生克服数学学习中的难题。本文探讨了小学数学教学中应用混合教学模式的有效策略，以期提供参考。

DOI 34gwy88wj9/6416155

作者马荣军

机构地区甘肃省定西市岷县蒲麻学区 748406

出处《中国教工》 2022年10期

关键词混合教学模式小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）