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核心素养视角下高中地理大单元设计探索
核心素养视角下高中地理大单元设计探索
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摘要
摘要:“大单元设计”是在“单元设计”基础上延伸的概念。单元设计是指教师基于对课标、教材和学情的分析,将教学内容进行重组、整合后再分割为不同的教学单元,对每一单元进行统筹安排并制定教学策略,以实现教学目标的过程。
DOI
54kozw03jk/6416481
作者
陈金赛
机构地区
高青县第一中学 256300
出处
《中国教师》
2022年11期
关键词
核心素养
高中地理
大单元
设计探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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