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核心素养视角下高中地理大单元设计探索

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摘要摘要：“大单元设计”是在“单元设计”基础上延伸的概念。单元设计是指教师基于对课标、教材和学情的分析，将教学内容进行重组、整合后再分割为不同的教学单元，对每一单元进行统筹安排并制定教学策略，以实现教学目标的过程。

DOI 54kozw03jk/6416481

作者陈金赛

机构地区高青县第一中学 256300

出处《中国教师》 2022年11期

关键词核心素养高中地理大单元设计探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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