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地理核心素养视角下的初中地理大单元教学探索

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摘要摘要：随着我国新课程标准的整改和实施，培养学生的核心素养已成为教师关注的焦点。在实际教学阶段，教师需要对模块课程框架的制定、教学方案的设计等多方面进行探索，致力于制定更适合学生身心发展的教学措施。本文主要探讨基于核心素养的初中地理大单元教学的实践策略，合理调用各种自然资源，实施单元问题引导，构建教学情境等教学方法，旨在改善中国初中物理教学现状，全面培养学生的核心素养，提高大单元地理教学的实效性。

DOI 54yyknoqm4/8114528

作者姓名:成书鹏

机构地区单位：广东省东莞市翰林实验学校

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词地理核心素养初中地理大单元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）