首页 > 《边疆经济与文化》 > 2008年11期 > 班主任全员培训有效性的实践与思考

班主任全员培训有效性的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要提高中小学班主任的素质,增强班主任培训的实效性,应当采取分层次模块培训的组织方式,重点解决培训教师积极性的发挥、培训师资和建立数据库的长效培训平台三个问题。

DOI 0dpo7rl9j2/641669

作者卢荷

机构地区不详

出处《边疆经济与文化》 2008年11期

关键词班主任全员分层次模块培训

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋燕. 班主任管理有效性研究.教育学,2017-08.
2罗小平. 如何提升小学班主任德育的有效性思考.教育学,2021-01.
3汪常惠 . 高中班主任管理的有效性思考.教育学,2023-02.
4何瑞霞. 班主任在企业培训中的实践探索与思考.建筑技术科学,2020-03.
5陈太乾. 班主任培训的哲学思考.教育学,2013-09.
6罗小红. 新课改背景下班主任班级管理的有效性思考.教育学,2024-04.
7廖君. 浅谈小学班主任管理有效性.教育学,2015-02.
8崔亚锦. 小学班主任管理有效性研究.教育学,2020-12.
9荆玲斐. 浅议小学班主任工作的有效性.教育学,2019-01.
10翟一鸣. 浅谈班主任工作的有效性策略.教育学,2022-03.

来源期刊

边疆经济与文化

边疆经济与文化

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

班主任全员分层次模块培训

返回顶部