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中职语文阅读教学与写作教学结合策略初探

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摘要摘要：阅读是写作的前提与基础，写作是阅读的升华与沉淀，阅读教学和写作教学只有真正融合到一起，才能更有效地发挥出读写结合的价值。但是在开展语文教学过程中，部分教师习惯性的把这两个板块独立开来，单独教阅读版块，或单独教写作版块，导致这两者难以紧密结合，没有教师的引导，学生也难以通过读写结合模式提高个人综合素养。针对这一现实情况，语文教师应该对读写结合的教学方式进行深度分析和研究，制定真正符合读写结合的教学计划，帮助学生有效且高效地进行语文学习，提高综合语文素养。

DOI 6jrqz9rp45/6422087

作者刘世鹏

机构地区 236400 安徽省临泉县皖北经济技术学校

出处《中国教师》 2022年11期

关键词中职语文阅读教学写作教学结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）