摘要
摘要：在新课改的背景下，多样化教学被广泛应用于目前的教学实践，其可以为学生提供全新的课堂体验和新鲜的感觉，使课堂教学更具魅力，从而有效地提升课堂教学的质量。因为小学生的年纪较小，思维、认知等还处在成长的阶段，对外面的世界充满了好奇，不喜欢一成不变的东西。如果教师继续沿用传统的教学方式，忽视了学生的主体性，让学生在学习过程中总是处于一种消极的状态，使小学生感到精神疲倦、枯燥、单调，从而影响了学习的积极性。因此，作为一名小学数学老师，应该结合学生的实际学情、兴趣、思想认识等特征，整合教学内容，丰富教学方式，通过各种方式收集相关的教学资源，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为以后的学习奠定坚实的基础。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
