摘要
摘要：儿童的发展具有很强的循序性、连贯性，尤其是前后相邻的两个阶段，更是相互联系、彼此影响。而结合幼儿的身心特性，来抓好幼儿园与小学间的衔接指导，为孩子们平稳、顺畅、顺势完成幼小过渡，则是每一位教育者应切实关注的重点话题。同时，科学的有幼小衔接指引，可为孩子们适应能力、学习能力、良好习惯等发展，均具有积极意义与重要作用。基于此，教师应以幼儿期、小学间孩子的身心特性，以及预期教育目标为参考，来抓好对高效幼小衔接策略的研究与分析。在此基础上确立明确而精细的衔接方案，并按照预设规划对其精准落实。以促使孩子们在顺势完成由幼儿园向小学的过渡中，快速适应小学的学习、生活等要求，来引领其综合素养的全方位发展。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
