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高中历史教学中体验式教学的实践探索

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摘要摘要：不同于其他教学方法的是，体验式教学是在老师的指导下，将学生对于历史学科的兴趣激发出来。通过与教师的互动与交流，对学生的疑惑进行解答，帮助学生树立正确的人生观，能够运用历史知识去认识世界。新课程改革提出，要突出学生在教学中的主体地位，将体验式教学运用到高中历史课堂上，能强化学生的情感体感。高中时期学生有着非常大的学习压力，而通过体验式教学的有效运用，能缓解学生学习压力，使学生对于所学内容正确理解。在学习过程中收获更多的知识和快乐，并由此促进学生全面发展。本文结合教学实践，对于高中历史教学中如何运用体验式教学，进行了探究，希望能和同行间学习和交流。

DOI pd5rn9rw47/6426323

作者永旦加措

机构地区青海省玉树州第三民族高级中学

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词体验式高中历史实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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