首页 > 《教育学文摘》 > 2022年11期 > 创客教育理念在小学科学课中的应用研究

创客教育理念在小学科学课中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着信息时代的不断发展，课程教育模式的不断改革与完善，在小学科学教育过程中，适当结合当下与科学教学内容契合度较高的创客教育理论，改进课堂教学效果，保证课堂教育质量，是教师与学校都应该关注的焦点。并能够在具体教学实践中，依据学生对课堂内容理解情况和掌握进度的反馈，对此教学手段进行调整与改进。在本文中，对如何在小学科学教育课堂中，结合创客教育理论，促进学生学习知识，积极探索，培养学生对知识整合、应用、实践、分享、交流的能力，达到对学生个人综合科学能力提升的教育目标，而提出了具体教学方式与策略。

DOI pd5r8e3r47/6430723

作者蒋妙兰

机构地区福建省大田县第三实验小学

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词创客教育理念小学科学课教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）