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初中数学大单元教学案例研究

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摘要摘要：在中学数学单元教学设计中，为了方便学习把单元知识看作一个数学学习的整体来引导学生全方位系统地掌握所学章节的内容，而在这种实施深度教学的前提下，单元设计是实现真正的课堂学习的关键。通过初中数学实践教学，教师要转变学习策略，首先要对教材的内容进行合理分析，确定课程的主题和目的，并在此基础上进行课堂测验，以强化和巩固学生的能力。综合学生对数学整体性、单元整体教学的认识、对单元整体教学的设计进行了深入地探讨和实践，来共同推进高效课堂建设。

DOI ojnrx75gdr/6438661

作者黄泉波

机构地区苏州工业园区东沙湖实验中学

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词初中数学大单元教学案例研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）