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大单元统观下的初中数学教学设计案例研究

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摘要摘要：大单元教学作为当今初中教师进行教学设计革新的新手段，需要根据数学教材和班级学生的学习特点进行实践应用。大单元统观下的初中数学课堂能够辅助学生强化教材知识内容的联系，并且也能够助力初中数学教师不断提升他们教学设计革新的效果。为此，初中数学教师必须在充分认识大单元教学理念应用优势的基础上，深化对自身数学教学设计案例的研究分析。

DOI ldemo99qj3/6454589

作者左爱娟

机构地区苏州工业园区东沙湖实验中学

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词大单元教学初中数学教学设计案例研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）