摘要
摘要:PDCA循环包括计划、执行、检查和行动处理,旨在质量管理成效目标的实现,是系统管理活动的科学程序。文章基于PDCA循环思想,结合当前高职院校“学困生”转化工作实际,探讨了高职院校“学困生”的含义、显见特点与转化难点等,并依循PDCA循环程序,把高职院校“学困生”转化工作,对应到P、D、C、A四个阶段,从系统视角探讨“学困生”转化工作的PDCA循环流程,总结了PDCA循环在高职院校“学困生”转化工作中的导入要点,期望能够为高职院校“学困生”转化工作提供参考。
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)