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立足双减变革高中生物实验教学

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摘要摘要：双减政策提出推动了教育变革进程，对高中生物教育教学工作改进而言，如何在教学中实现增质减负目标，从知识理论教学转变成学科育人模式，都需要立足双减变革高中生物实验教学，并在增质减负不断深入背景下，以学生为主体改进教学工作，以此培养学生的认知能力和探究能力。因此，生物实验作为高中学生学习生物知识的重要途径，从实验教学变革开始对学生综合能力和综合素质进行培养，要求教师不断更新教学方法，改革生物实验教学模式，从而开展具有丰富化和生动化的实验教学。

DOI ojzw5wxnj5/6439522

作者苏梅

机构地区广西北海市合浦县廉州镇第八小学 536100

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词双减高中生物实验教学变革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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