摘要
摘要：21世纪是信息化知识经济时代，各行各业在“互联网+”的推动下都在变革发展。当今世界，医学和生命科学已成为科技领域发展最快的学科。随着信息技术的发展和医学信息的频繁交流，临床医学教学面临着艰巨的挑战。临床专业高校生进入临床实习阶段，需要从真实的临床环境中学习感悟，只有以真实的临床病例作为学习和实践的对象，才能真正的完成从医学生向临床医师的转变。由于近年来医疗环境的改变、医患关系的紧张、医疗纠纷风险的增加，临床医学高校生在实习期间参与诊疗活动的机会被大幅度压缩，由此导致高校生在实习期间的学习积极性、主动性明显下降。临床教师需要在提高自身素质和修养的同时，提高学生自主学习能力，加强师生互动交流，实现医学的可持续多元化发展。
出版日期
2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
